Искате децата да учат оптимално? Опитайте да приложите теорията на Виготски

Според руския психолог Лев Виготски, правилната учебна ситуация ще определи как децата усвояват знанията от заобикалящата ги среда. В теорията на Виготски това понятие се нарича Зона на близко развитие или ZPD. Тази концепция също играе роля в света на образованието досега. Не само за деца, възрастните също се нуждаят от подходящата ситуация, за да могат да усвояват информацията правилно. Точно в този случай означава не твърде удобно и не твърде предизвикателно. Балансът е ключът.

Теория на когнитивното развитие на Виготски

Тази област между комфортни и неудобни ситуации се нарича зона на проксимално развитие. Ако атмосферата е твърде комфортна или зона на комфорт, в крайна сметка човек може да загуби интерес и да не се учи. От друга страна, ако ситуацията е твърде неблагоприятна, индивидът ще се почувства разочарован. В крайна сметка те са склонни да се откажат. В идеалния случай, за да може да се учи оптимално, атмосферата трябва да бъде балансирана между двете неща. По този начин някой се нуждае от помощ или да учи по -усилено, за да разбере концепция или да изпълни задача. Тоест, индивидът няма да се чувства скучен или разочарован. Вместо това те се чувстват предизвикани в правилната скала. [[Свързана статия]]

Значението на структурирана учебна среда

Придружаващи деца при учене Все още от теорията на обучението на Виготски беше заявено, че децата няма да се развиват, ако учебната среда не е структурирана. Всъщност, въпреки че детето по природа е фигура с изключително любопитство. Когато е адаптиран към академичните среди, той може да служи като ръководство за учителите. Ако дават твърде сложни задачи на учениците, това не е задължително да ги направи умни. Има и други фактори, които са не по -малко решаващи, като например ясното ръководство на учителя за учене в предишния клас. Освен това, ключовият компонент на зона на проксимално развитие е, че децата могат да научат когнитивни аспекти от другите чрез диалог. Тоест ролята на езика и комуникационните умения са много важни.

скеле, ръководство за деца

За да се разбере по -лесно теорията на Виготски, концепцията за скеле. Общо взето скеле разбира се като опора или опора за сградна конструкция, докато се ремонтира. Естество на скеле не е постоянен и може да се променя при необходимост. Тази техника всъщност се отнася до помощта на родители или учители към децата. Родителите и учителите могат да предоставят пълна помощ, когато децата са в начален етап на обучение. След това постепенно намалете помощта, така че детето да може да учи и изследва наученото самостоятелно. Същото важи и когато децата са помолени да разберат концепция. Ако изглежда, че детето има затруднения, няма нищо лошо в предоставянето на адекватна подкрепа или помощ. Дори когато децата смятат, че това, което учат, е твърде лесно, тогава предизвикателството може да бъде добавено, за да провокира децата да искат да продължат да учат. Чернова скеле това е разработено дълго след смъртта на Виготски. Но досега тази концепция все още се счита за уместна, за да се гарантира, че децата усвояват информацията или знанията оптимално в учебна среда. [[Свързана статия]]

Бележки от SehatQ

Теорията на обучението на Виготски е широко прилагана в учебните институции или училища. Разбира се, тази теория може да осигури много ползи, ако се прилага правилно. Децата, които получават стимул според нуждите си, със сигурност могат по -лесно да усвоят нова информация. За да обсъдим допълнително как да оптимизираме обучението на деца с различни способности, попитайте директно лекаря в приложението за здраве на семейството SehatQ. Изтеглете сега на App Store и Google Play.