Образователната психология е клон на психологията, който изследва как хората учат. В него има теми като учебни резултати, учебни процеси, проблеми в учебния процес. Не само това, вижда се и как хората усвояват нова информация. Психолозите, които се фокусират върху това, не се фокусират само върху учебния процес на деца и юноши. Други аспекти като емоционални, социални и когнитивни, които се срещат през целия живот, също имат ефект.
Произходът на образователната психология
В сравнение с други психологически изследвания, тази област е сравнително нова. Развитието обаче е доста значително. Мнозина посочват фигурата на Йохан Хербарт като създател на образователната психология. Хербарт е немски философ и психолог. Той вярва, че интересът на учениците към дадена тема ще има значителен ефект върху крайния резултат от учебния процес. Не само това, Хърбарт подчерта, че учителите трябва да вземат предвид интереса на учениците към определени неща плюс знанията, които вече имат. Така учителят може да знае кой е най -подходящият метод на преподаване. Едва през 19 век се появяват и други концепции, които подкрепят образователната психология. Алфред Бине с неговата концепция за тестване на интелигентност, Джон Дюи, който акцентира върху фокусирането върху учениците вместо предметите, и Бенджамин Блум, който въвежда когнитивните, афективните и психомоторните аспекти като учебни цели.
Фокус на образователната психология
Разбирането на психологията може да ви помогне в обучението на децата Областта на образователната психология е много важна за разбирането на образователната система, която е доста сложна. Ето защо психолозите в тази област също могат да работят с учители към ученици, за да оптимизират начина, по който човек учи. Възможно е от изучаването на образователната психология да бъдат открити нови методи на обучение, които да помогнат на учениците, които се нуждаят от помощ. Освен това някои от темите, изследвани по -задълбочено от психолозите, включват:
Научете повече за различните видове технологии, за да помогнете на учениците да се научат
Дизайн на учебни материали
Проектиране на нови учебни материали, които са по -лесни за разбиране
Помагане на студенти, които може да се нуждаят от специална помощ, докато учат
Разработване на учебни програми
На всеки определен период от време учебната програма продължава да се развива, така че е необходимо да се установи каква учебна програма може да оптимизира учебния процес
Проучване как хората учат и усвояват нова информация в дадена организация
Помагане на ученици, за които е установено, че имат определени таланти
Влиятелна фигура в образователната психология
През цялата история има фигури, които са повлияли на развитието на образователната психология. Те са:
Британски философ, който измисли концепцията
tabula rasa, че хората се раждат без вродено умствено съдържание. След това знанията се придобиват чрез опит и учене с нарастването.
Американски психолог, който се фокусира върху това как учителите могат да помогнат на учениците да учат
Френски психолог, който първо разработи теста за интелигентност или теста за интелигентност. Първоначално този тест беше направен, за да помогне на френското правителство да идентифицира деца с увреждания в обучението, така че да могат да бъдат разработени специални образователни програми.
Влиятелен психолог от САЩ, който продължава да изследва значението на ученето чрез практическа практика
Швейцарски психолог, известен със своята теория за когнитивното развитие, т.нар
генетична епистемология. Пиаже подчертава значението на образованието за децата.
Фигурата, която въведе концепцията за даване на мотивация и наказание в процеса на обучение. Досега тази идея все още се използва в съществуващата система за обучение.
Перспектива на образователната психология
Както всяка друга област на психологията, изследователите имат различни гледни точки, които могат да бъдат взети за решаване на проблеми. Нещо?
1. Поведенческа перспектива
Според тази гледна точка се подчертава, че учебният процес се отнася до принципа на осигуряване на стимул (
кондициониране). Например учител, който дава подаръци на ученици, които са се държали добре. Въпреки че може да бъде ефективен, този метод също е критикуван, че не включва аспекти на поведение, познание и вътрешна мотивация у учениците.
2. Перспектива за развитие
Съсредоточете се върху това как децата придобиват знания и
умения нови с напредване на възрастта. Разбирането как децата мислят на всяка конкретна възраст може да помогне за проектирането на ефективни методи на преподаване.
3. Когнитивна перспектива
Популярен през последните десетилетия, защото включва и аспекти като памет, вяра, емоции и мотивация в процеса на обучение. Тоест наистина разбрано как човек мисли, учи, помни и обработва нова информация.
4. Конструктивна перспектива
Нова теория за учене, която се фокусира върху това как децата активно разбират науката за света. Социалните и културните влияния са много силни, като влияят върху начина, по който децата учат. Руски психолог
Лев Виготски предизвика идея за
зона на проксимално развитие, че децата трябва да се учат в балансирана ситуация. [[свързана статия]] Психологията на образованието ще продължи да расте заедно с нарастващия интерес да се знае как хората учат. Не е невъзможно, в бъдеще ще бъдат открити нови концепции или теории, които са пробив в системата за преподаване и обучение. За да обсъдим допълнително развитието на детето, особено в училищна възраст,
попитайте директно лекаря в приложението за здраве на семейството SehatQ. Изтеглете сега на
App Store и Google Play.
В сравнение с други психологически изследвания, тази област е сравнително нова. Развитието обаче е доста значително. Мнозина посочват фигурата на Йохан Хербарт като създател на образователната психология. Хербарт е немски философ и психолог. Той вярва, че интересът на учениците към дадена тема ще има значителен ефект върху крайния резултат от учебния процес. Не само това, Хърбарт подчерта, че учителите трябва да вземат предвид интереса на учениците към определени неща плюс знанията, които вече имат. Така учителят може да знае кой е най -подходящият метод на преподаване. Едва през 19 век се появяват и други концепции, които подкрепят образователната психология. Алфред Бине с неговата концепция за тестване на интелигентност, Джон Дюи, който акцентира върху фокусирането върху учениците вместо предметите, и Бенджамин Блум, който въвежда когнитивните, афективните и психомоторните аспекти като учебни цели. 
Разбирането на психологията може да ви помогне в обучението на децата Областта на образователната психология е много важна за разбирането на образователната система, която е доста сложна. Ето защо психолозите в тази област също могат да работят с учители към ученици, за да оптимизират начина, по който човек учи. Възможно е от изучаването на образователната психология да бъдат открити нови методи на обучение, които да помогнат на учениците, които се нуждаят от помощ. Освен това някои от темите, изследвани по -задълбочено от психолозите, включват: 
